1.

Úvod

2.	Pojmové vymezení

3.	Klasifikace

3.1	Klasifikace podle etiologie

3.2	Klasifikace podle časového faktoru

3.3	Klasifikace vrozená / získaná MR

4.	Kategorizace

4.1	F 70 - Lehká MR – IQ 50-69 – debilita

4.2	F 71 – Středně těžká MR – IQ 35-49 – imbecilita

4.3	F 72 – Těžká MR – IQ 20-34

4.4	F 73 – Hluboká MR – IQ pod 20 – idiocie

5.	Výchova a vzdělávání dětí s mentální retardací v předškolním věku

6.	Základní škola praktická

7.	Základní škola speciální

8.	Odborné učiliště

9.	Praktická škola

10.	Chráněné dílny

11.	Integrace mentálně retardovaných žáků do základní školy

“Základní škola praktická

Ve základní praktické škole (dále už jen ZŠP) se vzdělávají žáci, kteří se nemohou s úspěchem vzdělávat na základní ani na speciální základní škole. Ve třídách se nacházejí s různými typy postižení
a s různou úrovní rozumových schopností. Často zde jsou děti s poruchami koncentrace, hyperaktivní děti, děti psychicky a nervově nemocné, s poruchami učení, chování či více vadami.
Klade se důraz na individuální přístup k žákovi.Výchovně vzdělávací práce zvláštní školy je zaměřena na rozvíjení a kultivaci vzdělání osobností žáků s mentálním postižením, na poskytování vědomostí, dovedností a návyků, potřebných k uplatnění žáků v praktickém životě.
O zařazení žáka do ZŠP či jen o jeho přeřazení rozhoduje ředitel školy, je to však podmíněno souhlasem rodičů či zákonného zástupce. Současný školský zákon propaguje zrušení ZŠP, aby podpořili integraci těchto dětí mezi „zdravé děti“.

Členění ZŠP:
Odlišení stupně zde především naznačuje částečně odlišnou skladbu jednotlivých vyučovacích předmětů. S některými předměty, jako je český jazyk, matematika, hudební, výtvarná a tělesná výchova, se žák setkává ve všech ročnících. Jiné předměty jsou charakteristické vždy pro seskupení daných tří ročníků.

1. Nižší stupeň – 1.– 3. ročník
Zde se vyučuje prvouka a řečová výchova.
Plní 3 důležité funkce: adaptační, propedeutickou – důraz je kladen na zvládnutí trivia čtení, psaní a počítání jako prostředku dalšího vzdělávání, diagnostickou – zjišťuje, zda úroveň požadavků ZŠ odpovídá úrovni schopnosti žáků.

2. Střední stupeň – 4.-6. ročník
Zde se vyučuje vlastivěda, přírodověda, řečová výchova, doplňovací hodiny.

3. Vyšší stupeň – 6.-9. ročník
Zde se vyučuje občanská výchova, dějepis, zeměpis, přírodopis, fyzika, chemi, rýsování a doplňovací hodiny.
Je zaměřen na pracovní přípravu žáků, integraci do společnosti, výchovu k rodičovství."