1.	Sociální vědy a jejich výzkum

1.1	jednání lidí

1.2

interakce

1.3

řád

1.4	motivy lidského jednání

2.	Pochopení sociálního dění v regionu

3.	Uvědomění si rozdílů jako předpoklad úspěšné přípravy a realizace rozvojových aktivit

4.	Hodnocení provedených opatření a realizovaných projektů

5.	Dualita teorie a praxe sociálních věd

6.	Sociální vědy – členění

7.	Regionální rozvoj (RR)

7.1	Dle Strategie RR ČR 2007-13

7.2	Sociálními vědami

8.	Rozvoj venkova

8.1	venkov jako jeden z možných typů regionů

8.2	venkov jako specifická část národní společnosti

9.	Cíle RR a cíle rozvoje venkova

10.	Interdisciplinarita a multidisciplinarita v RR

11.	Modernizace a inovace v RR

11.1	Proces spojený s proměnami společnosti

11.2	Proces představující jádro RR

12.

Inovace

13.	Chápání modernizace (podle P. Machonina)

14.	Indikátory modernizace

15.	Trvale udržitelný rozvoj

"Pochopení sociálního dění v regionu
- pochopit soc. dění lze na základě: sledování soc. aktivit lidí a soc. vztahů
- soc. vědy získávají údaje o soc. životech lidí a o soc. dění v dané oblasti a analyzují je: tak lze pochopit, co se v regionech děje, jaké problémy v nich lidé pociťují
- čím přesnější a detailnější informace máme, tím lépe můžeme připravovat rozvojové projekty a programy
o lze se tak zaměřit se na skutečné problémy, zájmy a potřeby místních obyvatel
o soustředit zdroje tam, kam je potřeba
o omezit vliv zájmových a lobbyistických skupin, které chtějí prosadit své zájmy na úkor skutečných zájmů a potřeb většiny obyvatel regionu

Uvědomění si rozdílů jako předpoklad úspěšné přípravy a realizace rozvojových aktivit
- rozdíly si lze uvědomit na základě: sledování institucí a motivů lidského jednání
- zjištěné rozdíly je nutné umět interpretovat, zasadit do kontextu: proč je něco problémem
- uvědomění si odlišností regionu od jiných regionů umožňuje šít projekty na míru
- čím více se při přípravě projektu/programu podaří identifikovat odlišnosti nebo podobnosti lidí v daném území, tím větší šance na úspěšnou realizaci projektu
o projekt je tak mnohem blíže lidem
o čím více umíme odlišnosti ukázat, tím větší šanci máme na získání podpory pro realizaci

Hodnocení provedených opatření a realizovaných projektů
- soc. vědy sledují výstupy, výsledky a dopady projektů a poskytují tak zpětnou vazbu
o výstup = přímý výtvor našeho jednání (př. koupaliště), to, co je v rámci projektu financováno
 odpovídá operačním cílům
o výsledek = okamžitý následek jednání (toho, že něco bylo vytvořeno), okamžitá změna po realizaci výstupu
 odpovídá specifickým cílům
o dopad = následek jednání, který se projeví po delší době
 odpovídá obecným cílům
- díky hodnocení zrealizovaných projektů se lze učit z minulých zkušeností, chyb, úspěchů
- 3 typy hodnocení:
1) ex ante = přípravné
- pomáhá vyjasnit cíle projektu, ověřuje jejich relevanci ve vtahu k potřebám a očekávaným dopadům
- má zajistit, aby projekt řešil existující problémy, byl v souladu s programem a jeho cíli
- program musí být v souladu s cíli vyššího řádu (př. s cíli v dlouhodobých plánech, referenčních rámcích)
2) mid term = střednědobé, průběžné
- v průběhu realizace pomáhá přeorientovávat projekty, pokud nejsou dosahovány předpokládané cíle: pomáhá zlepšit implementaci projektu
3) ex post = závěrečné po ukončení projektu
- posuzuje provedené intervence, zdůvodňuje je a ospravedlňuje ve vztahu k veřejnosti
- poskytuje manuál, který představuje nejlepší praktiky pro možnost jejich budoucího využití v obdobném projektu

Dualita teorie a praxe soc. věd
- předpokladem pro přípravu rozvojových aktivit ve formě projektů, programů je využití soc. věd: teorie i praxe (vzájemná dualita teorie a praxe soc. věd = jejich propojení)
a) teorie
- využití teoretických poznatků soc. věd je předpoklad pro kvalitní provádění praktických aktivit
- pokud se v projektu nepracuje s teoretickými poznatky soc. věd, účinnost projektu může být malá: projekt může obsahovat jen laické (technické, environmentální) představy o rozvoji
- bez teorie by v praxi chybělo vodítko, naše aktivity by probíhaly chaoticky (místo netriviálních řešení bychom se zaměřovali na banality, které každý zná)
- teoretické poznatky musí vycházet ze životů konkrétních lidí..."

Psáno v heslech.