"Řízená činnost

DÍLČÍ CÍLE
- rozvíjení sluchu
- pochopení a alespoň částečné zapamatování textu písně

ČINNOSTI
- dechová cvičení
- rytmická cvičení
- povídání na téma déšť
- nácvik písně „Prší tam“

ORGANIZACE
- rozvíjení poznání – v herně na koberci
- dechová a sluchová cvičení - na židlích u klavíru
- nácvik písně - u klavíru

POMŮCKY
- text písně, obrázky psa a kočky, šátek, malé mráčky na niti

METODICKÝ POSTUP
a) Úvodní část – děti, které skončily se svačinou dříve zaměstnává učitelka vyhledáváním obrázků deštivého počasí, dešťových mraků a obrázků psa a kočky v knihách a dětských časopisech. Když už jsou všechny děti soustředěny v herně, posílá učitelka děti, které ráno pracovaly s omalovánkami do šatny pro své výtvory. Poté si společné prohlédnou všechny obrázky počasí a zvířat a učitelka pohovoří o předjarním počasí a o častých deštích v tomto období. Připomene dětem co vlastně déšť je a odkud pochází. Po tomto rozvíjení poznání dětem prozradí, že se dnes naučí jednu písničku o dešti, kterou děti ještě neznají.

b) Hlavní část
1. Sluchová cvičení – jednomu dítěti učitelka zaváže oči šátkem. Ostatní děti sedí v kruhu tak, aby dítě které stojí nic nevidělo, poté určí učitelka dítě které bude kočičkou. Následně se dítě v kruhu ptá: „Kočičko, jak mňoukáš?“ Dítě určené učitelkou zamňouká. Dítě se zavázanýma očima musí co nejpřesněji určit směr, odkud zvuk přichází. Poté se děti vymění a doprostřed kruhu jde další dítě. Hru je možno provádět s různými obměnami.

2. Rytmická cvičení – děti vytleskávají slova či slovní spojení z písničky, kterou se budou učit. Nejprve jim učitelka dané pojení rozslabikuje a na každou slabiku tleská, děti to po ní v druhém kole opakují a vytleskávají slovní spojení.

3. Dechová cvičení – učitelka rozdá každému dítěti jeden obláček vyrobený z papíru připevněný zhruba na 10cm dlouhé niti. Děti ho uchopí na konci nitě jednou rukou, aby obláček byl v úrovni jejich úst. Nejprve do něj budou foukat lehce tak, aby se papírový obláček jen lehce pohupoval a poté si zahrají na silnější vítr, který si pohrává s dešťovými mraky.

4. Nácvik písně – děti si ke klavíru přinesou židle ze třídy a za pomoci učitelky si je rozestaví po obou stranách klavíru, tak aby na ně učitelka dobře viděla. Nejprve jim celou písničku sama zazpívá a zahraje, poté si s dětmi několikrát zkouší text krátké písně opakuje formou básničky. Učí se píseň s dětmi po jednotlivých slokách, nakonec si děti zazpívají celou písničku minimálně třikrát za sebou."

Práce obsahuje tabulku. Čistý text je cca 3 strany. Práce je velmi podobná jinému textu téhož autora, odkaz zde Předjaří - příprava pro výuku v mateřské škole.