1.

Úvod

2.	Dotazované skupiny

3.	Obecné výsledky výzkumu

4.	Rozbor výsledků výzkumu

4.1	Proč se o rodinné vzdělávání zajímají více ženy než muži?

4.2	Proč kurzy rodinného vzdělávání navštěvují nejvíce rodiče dětí z úplných rodin?

4.3	Proč kurzy rodinného vzdělávání navštěvují nejvíce rodiče pracující na plný úvazek?

4.4	Proč si současní rodiče nenechají poradit od prarodičů?

4.5	U koho hledají rodiče pomoc ve výchově dítěte?

"Další bod, který nás zaujal, je zjištění, že rodinného vzdělávání se nejčastěji účastní rodiče pracující na plný úvazek (50%). Bohužel však text, ze kterého jsme čerpaly, je pouhým shrnutím realizovaného výzkumu. Část, ve kterém je uvedený tento výsledek je zmatečná, těžko uchopitelná, a proto jsme ji pochopily rozporuplně. Předkládáme zde její citaci: „ Podíváme-li se na to, kdo jsou účastníci rodinného vzdělávání z hlediska socioekonomického postavení, zjistíme, že jsou to z největší části zaměstnanci na plný úvazek ( 50%), poněkud častěji, než ostatní však pracují však na zkrácený úvazek ( 13% mezi účastníky rodinného vzdělávání oproti 3% v celém vzorku)“ ( Rabušicová, s. 214, 2008).
Autorky si tento výsledek vysvětlují obdobně jako my – jejich předpokladem je, že jedním z typů účastníků jsou ženy, pracující na zkrácený úvazek, přičemž zkrácená pracovní doba slouží právě tomu, aby ženy získaly čas na péči o rodinu.
Domnívaly jsme se, že převažující procento bude naopak u rodičů na mateřské či rodičovské dovolené, nebo těch, kteří pracují na zkrácený úvazek. Hlavním důvodem našeho předpokladu byla větší časová dispozice u těchto méně pracovně vytížených rodičů. Toto číslo by však mohlo být zkresleno dominantní účastí budoucích rodičů na předporodních kurzech. Předporodní kurzy rodiče absolvují často ještě před nástupem na mateřskou dovolenou. Zde navážeme na další zvolený bod z naší eseje, kterým je převažující nabídka kurzů předporodní přípravy a fyzické péče o novorozence a kojence.

Jak vyplynulo z výzkumu, na tyto kurzy již prakticky nenavazuje žádné další ucelené rodinné vzdělávání. Nabídka předporodních kurzů je v porovnání s nabídkou kurzů pro rodiče dětí ostatních věkových kategorií mnohem vyšší.
Autorky uvádí, že jde často o uspokojování budoucích či pociťovaných vzdělávacích potřeb ve vztahu k rodině a rodičovství. Volně by se mohlo hovořit o teoretické přípravě na budoucí sociální roli. Dnešní matky malých dětí tedy participují na vzdělávání častěji a zde autorky vyslovují hypotézu, že je možné očekávat, že i po ukončení rodičovské dovolené matky, které se již rodinných vzdělávacích aktivit zúčastnili, budou na nich i nadále participovat. Pokud by tomuto tak bylo, bylo by možné očekávat zvýšení počtu nabídek vzdělávacích aktivit zaměřených na rodiny se staršími dětmi."

Seminární práce z Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně pro předmět Andragogika. Důležitá fakta jsou barevně označena. Práce obsahuje tabulku i několik gramatických chyb a překlepů. Čistý text je cca 3,5 strany.