"1. Dítě v riziku, dítě s poruchami chování
Nejprve vyspecifikuji pojmy „dítě v riziku“ a „dítě s poruchami chování“.

1.1. Dítě v riziku
Dítě může být ohroženo v osobnostní oblasti, v prostředí rodinném, společenském či ve škole.

• Rizika spojená s osobností mohou být fyzická (např. postižení, nemoc, nedonošenost, FAS,..), psychická (např. temperament, nízká inteligence, nízká sebeúcta, egocentrismus, …) a sociální (např. absence klíčové osoby, institucionální péče atp.)
• Rizika spojená s rodinou: jeden rodič (většinou svobodná matka), nezletilá matka, dlouhodobě nezaměstnaní rodiče, domácí násilí, psychická onemocnění, užívání návykových látek rodiči, nevhodný výchovný styl (příliš tvrdá/volná výchova, zanedbání, týrání, nezájem,…).
• Rizika spojená se sociálními sítěmi a společností: socioekonomické prostředí, kriminalita v okolí, medializace násilí, kulturní normy, nedostatek podpůrných služeb (např. SVP), sociální a kulturní diskriminace, atp.

• Rizika spojená se školou: neúspěch, nepřiměřené nároky, napjaté vztahy ve třídě, slabá vazba na školu, negativní postoj (většinou vlivem rodičů), nevhodné kázeňské prostředky, riziková vrstevnická skupina, a mnoho dalších.

1.2. Dítě s poruchou chování
Pro poruchy chování existuje několik klasifikací, podle oboru, který s dítětem spolupracuje:

Klasifikace:
1) medicínská – ICD-10 (dle WHO) a ICF – psychiatrická diagnóza
2) dimenzionální – porucha chování, osobnostní problémy, nevyzrálost, socializovaná agrese,.
3) sociální – disociální, asociální, antisociální
4) školní klasifikace"