"Sociologie výchovy, sociologie dětí a mládeže, rodiny
• patří mezi aplikovanou sociologii
Životní dráha
• soc. pojetí jedince = individuální, originální syntéza vlastností, která se formuje na průsečíku vnitřních dispozic a vnějších vlivů
• biografie jedince
o jedinec je vyvíjející se individuum
• prostředí (okolí) = objektivní společenská realita
• má na to vliv socializace (proces zespolečeňšťování), hraní sociálních rolí – pojem použil poprvé Durkheim
• životní dráha
o sled životních fází jedince v konkrétních společensko-historických podmínkách
o profesní, rodičovská, politická, sportovní či jiná dráha
o kariéra (vzestup/sestup)
o směr životních dráhy mohou změnit životní události
 biografické (nemoc, úraz)
 historicko-společenské (válka, revoluce)
o život jedince je průnikem společenského individuálního
Životní cyklus
• model životní dráhy
• typický, pravidelný sled hlavních etap v životě člověka
Etapy živ. cyklu
Dětství (od narození do 15 let)
• socializace (raná socializace je stěžejní)
o člověk je takový, jaké bylo jeho dětství
o dětství je takové, jaké jsou společenské poměry, v nichž probíhá
o společnost je taková, jací jsou lidé, kteří v ní vyrůstají
• rodina
o pokles počtu dětí v rodině
o narození dítěte jako součást racionální kalkulace (plánované rodičovství)
o vysoká rozvodovost
o vysoká zaměstnanost žen
• dítě se nejdříve učí odlišovat sebe od svého okolí
• škola
o nová síť sociálních vztahů formálnějšího rázu, vrstevnický kontakt
o organizační princip každodenního života dětí (prvky povinnosti, soutěživosti, výkonnosti, konformity)
o pravidla skupinového soužití, předobraz společnosti
o ovlivňuje hodnoty dětí (pojetí spravedlnosti, síla autority, riskování neúspěchu)
• vrůstání do světa dvou pohlaví
o rozlišování mužských a ženských rolí
o formování biosociálních rozdílů
o na to má velký vliv sociální prostředí
Mládí (15 - nezávislost na rodičích, samostatnost), od 25-30 často odložená dospělost
• vztahy závislosti nahrazovány vztahy vzájemnosti
• emancipace od rodiny, úsilí osamostatnit se
• odnaučování dětství a přebírání role dospělého
• růst významu vrstevnických skupin a sociálních institucí
• krize dospívání
• 2 linie osobnostního vývoje
o partnerská dráha
 počet partnerů trvalost vztahů
o vzdělanostní dráha
 rozhodování o povolání, kariéře
• fyziologické, psychologické a sociální zrání (sociální se prodlužuje)
• struktura (podle vzdělání, podle pohlaví, místa bydliště)
• vztah mládeže a dospělé společnosti
o generační rozpory
• aktivita v různých hnutích (ekologie, mír, práva zvířat)
• hodnoty mládeže
• volný čas"

Důležité informace jsou tučně značeny.