1.	Charakteristika učení

2.	Formy učení

2.1.	Senzomotorické učení

2.2.	Učení se systematickým poznatkům a pojmům

2.3.	Učení se jak řešit problémy

2.4.	Sociální učení

3.	Druhy učení

3.1.	Záměrné učení

3.2.	Bezděčné učení

3.3.	Učení napodobováním

4.	Pomocné metody pro lepší učení

4.1.	Mnemotechnika

4.2.	Učení před spaním

4.3.	Mikroklima

4.4.

Přestávky

4.5.	Střídaní zajímavého a méně zajímavého či náročného a méně náročného

"Pomocné metody pro lepší učení

Odedávna se zkoušely různé důmyslné triky, jak si usnadnit učení a zlepšit paměť. Každý je ale jedinečný a každému tedy pomáhá něco jiného. Existují sice obecné rady, ty je ale zapotřebí domyslet pro každého z nás – musíme je přizpůsobit vlastní osobnosti. Pak teprve dobře fungují. Uvedu tedy metody a činitele, ovlivňující učení, které mám úspěšně vyzkoušené sama na sobě.

Mnemotechnika
Podle jednotlivých představových typů pomáhá kreslení, rýmovačky, tělesná motorika, využití barev, apod. Velmi obvyklé jsou mnemotechnické pomůcky s počátečními písmeny, čísly jako letopočty, jmény, kdy objevujeme skryté slovní či početní hříčky.
Uvedu příklad na mnemotechnické pomůcce, díky které jsem naučila několik lidí rychleji si vybavit základní čísla 155, 158 a 150:
155 – Rychlá záchranná služba – poslední pětka signalizuje postýlku nebo nafouknuté bříško
158 – Policie – osmička na konci značí policejní pouta
150 – Hasiči – 0 značí rybníček

Učení před spaním
Výzkumy zjistily, že kdo se učí během dne, uchová si ze všeho asi devět procent, pokud hned na to dělá něco jiného. Kdo se však učí večer a pak spí, podrží si z naučeného asi padesát procent. Stejně dobré výsledky nastávají, i když si po učení během dne krátce zdřímneme. Naopak prý není vhodné učení po probuzení.

Mikroklima
Při učení je velmi důležité, abychom měli neustále přísun čerstvého vzduchu, příjemnou teplotu (nesmí nám být horko, ani zima – svou energii bychom poté věnovali zahřátí či ochlazení organismu), dostatečné světlo a pohodlí, které však nesmí být přílišné, abychom nebyli brzy unaveni.

Přestávky
Důležité je také dělat si včas přestávky, které mohou být krátké, ale během kterých „vypneme“ a odpočineme si. V žádném případě nemá cenu „přidušovat energii“ tím, že se budeme nutit naučit se např. velký blok učiva, když už cítíme, že je naše vnímání a pozornost unavena."