1.	Co znamená lidský potenciál pro organizaci a jak se pojí s potřebou vzdělávání

2.	Definice a druhy vzdělávání

2.1.	Odborné vzdělávání zahrnuje

3.	Nutnost vzdělávání v organizaci a co může vzdělávání organizaci přinést

3.1.	Mezi konkrétní důvody, které podporují nutnost vzdělávání pracovníků se řadí

3.2.	Vzdělávání může organizaci přinést

4.	Metody vzdělávání

4.1.	Metody vzdělávání na pracovišti při výkonu práce

4.2.	Metody vzdělávání používané mimo pracoviště

4.3.	Podnikové a mimopodnikové vzdělávací zařízení

5.	Nastavení systému vzdělávání

5.1.	Mezi zásady pro vytváření systému a plánu rozvoje lidských zdrojů patří

6.	Využití odborné firmy a informační technologie pro systém vzdělávání

6.1.	Analýza potřeb a znalostí organizace

6.2.	Tvorba číselníku znalostí

6.3.	Definice potřeb školení

6.4.	Školení a ověření znalostí

6.5.	Pravidelná vyhodnocování získaných znalostí

7.	Vyhodnocování výsledků vzdělávání

7.1.	Mezi metody používané k hodnocení výsledků vzdělávání se řadí

7.2.	Proces hodnocení vzdělávání můžeme rozdělit na tyto fáze

8.	Trendy vzdělávání ve 21. století

8.1.	Učící se organizace

8.2.	Přístup ke vzdělávání manažerů

8.3.	Elektronické vzdělávání (tzv. e-learning)

9.

Závěr

"3. Nutnost vzdělávání v organizaci a co může vzdělávání organizaci přinést

Z podnikového hlediska se potřeba vzdělávání za účelem zvýšení úrovně dlouhodobých cílů stává závislou na schopnosti podniku realisticky zformulovat požadavky na dovednosti pracovníků. Vzdělávání tak musí věnovat stejně tak pozornost schopnostem v oblasti tzv. „měkkých dovedností“ (interpersonálních a analytických), jak schopnostem v oblasti „tvrdých dovedností“ (výkon práce a fungování), a to v zájmu existující úrovně dovedností a ovlivňování konkurenceschopnosti v rychle se měnícím prostředí. Vzdělávání pracovníků je nuntou podmínkou pro zajišťování současné a zejména budoucí prosperity organizace.

Mezi konkrétní důvody, které podporují nutnost vzdělávání pracovníků se řadí:
- Změny trhu
- Zvýšená proměnlivost podnikatelského prostředí
- Povaha a vývojové tendence na trhu práce
- Změny sortimentu výrobků nebo služeb
- Změny techniky a technologie
- Požadavek na lepší využití technických zařízení a technologií
- Požadavek na snížení nákladů
- Organizační změny a změny ve způsobu řízení
- Zvýšení kvality výrobků nebo služeb
- Nutnost změn v prvcích podnikové kultury
- Orientace na kvalitu pracovního života
- Rozvoj informačních technologií
- Snížení nehodovostí apod.

V dnešní době není schopno mnoho firrem investovat do vzdělávání, nedokáže vidět věci z dlouhodobého časového horizontu. Je to vždy otázka priorit pro management firmy. Velká část firem vyčleňuje na vzdělávání jen minimální či žádné prostředky, nevěří v užitek vzdělávání. Změna tohoto názoru však není lehká. Lidské zdroje jsou dnes velmi drahé, využití potenciálu jednotlivců i týmů např. jen z 50 % je velká ztráta pro firmu, a právě profesionální vzdělávací společnost může v středně a dlouhodobém časovém horizontu v mnohém výrazně pomoci. Vzdělávání je tedy pohled pod povrch jevů, nikoli pouze rozbor jednotlivých událostí, je to systémový pohled na vzájemné souvislosti různých procesů, které se dějí v každé organizaci.

Vzdělávání může organizaci přinést:
- Zvýšení odbornosti pracovníků v seminářích
- Zlepšení schopnosti a zručnosti zaměstnanců prostřednictvím tréninku
- Výrazné zvýšení požadovaných výstupů (např. u obchodníků, manažerů)
- Formují se jím vztahy mezi společností a zaměstnancem
- Získání konkurenční výhody v kvalitněji připraveném personálu
- Profesionální konzultant jako katalyzátor vyvolá reakci u účastníků programů, kteří jsou poté schopni nacházet nová řešení a souvislosti ve své práci
- Externí konzultant pomáhá při formování špičkových týmů v organizaci
- Školící agentura poskytuje zpětnou vazbu pro manažery společnosti pro lepší řízení pracovníků"

Práce obsahuje schéma.
Tato práce je kompilačního charakteru. Čerpá z mnoha zdrojů, např.: http://web.mvcr.cz/archiv2008/reforma/zpravy/priprava/moduly/m_pm_41.doc.; http://www.agentura-perseus.cz/doc/perseus-prezentace-plzensky-denik.doc.; http://sociologie.unas.cz/SOR_2004_2005/metody_rozvoje_pracovniku.doc.; http://www.fce.vutbr.cz/veda/dk2003texty/pdf/5-2/rp/nepolska.pdf.; http://web.mvcr.cz/archiv2008/reforma/zpravy/priprava/m_vzdela.html.
Vysoká škola podnikání, a. s., Studijní program Ekonomika a management, Studijní obor Podnikání.