1.	Vlivy na člověka

1.1

Vnější

1.2

Vnitřní

2.	Základní faktory vývoje

2.1

Dědičnost

2.2

Prostředí

2.3

Výchova

3.	Přehled faktorů, které mají podíl na formování osobnosti

3.1	Funkcionální utváření

3.2	Intencionální utváření

3.2.1

Podmínky výchovy

3.2.2

Sebevýchova

4.	Názory na význam výchovy

4.1	Pedagogický optimismus

4.2	Pedagogický pesimismus

4.3	Přeceňování úlohy výchovy

„Základní faktory vývoje: dědičnost, prostředí, výchova

Dědičnost je chápána jako reprodukce biologické podobnosti rodičů s dětmi, ovšem s ohledem na neopakovatelnost a individualitu. Po rodičích člověk dědí zvláštnosti tělesné konstrukce, rysy (barva kůže, vlasů, očí), zvláštnosti nervové soustavy, např. temperament (sangvinik, cholerik …), vlastností osobnosti jako je charakter (energie, vytrvalost, rozhodnost), intelekt (záleží na zrání, sociálních kontaktech, zkušenostech), emocionálnost (sebevědomí). Vliv dědičnosti na rozvoj psychiky člověka je nesporný – bohužel často záporných vlivů (různá dědičná onemocnění nebo poškození), ale můžeme dědit i vlohy (schopnosti v oblasti hudby, v technických vědách).

Prostředí rozlišujeme vliv prostředí:
a) přírodního – u lidí žijících v tvrdých přírodních podmínkách se utvořily vysoké morálně volní vlastnosti.
b) sociálního - okolní společnosti, instituce, kde člověk pracuje, kde studuje atd. Člověk se nemůže stát společenskou bytostí bez kontaktu s ostatními lidmi.
c) rodinného – utváří vlastnosti člověka a působí zde vliv vzoru (kladného i záporného).
Význam vlivu prostředí na člověka je dán také délkou jeho působení a může tak ovlivňovat jeho zájmy, motivy, charakter, postoje aj. Záporný vliv negativního prostředí – děti ulice.

Výchova je formou vnějšího působení na vyvíjejícího se člověka a na rozdíl od vlivu prostředí je výchova vlivem záměrným. Vždy se stanoví pevný cíl.

• Utváření a výchova lidí = formování lidského života:
výchovné vlivy pedagogicky záměrné – intencionální
mimovýchovné vlivy pedagogicky nezáměrné - funkcionální

Utváření je širší pojem než výchova, přesahuje ji tím, že zahrnuje i formování pomocí vlivů vnějšího prostředí i vnitřními faktory vývoje.“

Vypracovaná otázka do předmětu Pedagogika. Práce obsahuje tabulku.