1.	Vymezení muzikoterapie (MT)

2.	Charakteristika muzikoterapie

3.	Muzikoterapie a speciální pedagogika (SP)

4.	Struktura muzikoterapie

5.	Příprava k muzikoterapeutickému programu

5.1.	Mezi klienty patří osoby

6.	Diagnostika muzikoterapie

6.1.	Navázání terapeutického vztahu

6.2.	Získávání podrobnějších informací

6.3.	Uzavření kontraktu

7.	Plánování muzikoterapie

7.1.	Příprava na terapii probíhá na různých úrovních

7.2.	Struktura muzikoterapeutického plánu

8.	Formy muzikoterapie

8.1.	Individuální terapie

8.2.	Skupinová terapie

8.3.	Komunitní terapie

9.	Muzikoterapie v některých zemích

9.1.

Austrálie

9.2.

Belgie

9.3.	Česká republika

9.4.

Dánsko

9.5.

Finsko

9.6.

Francie

9.7.

Kanada

9.8.

Německo

9.9.

Norsko

10.

Závěr

"Charakteristika muzikoterapie

• Využívá hudebních zkušeností, zahrnuje hudbu, hudební elementy, ale i pouhý zvuk
• Po klientech není požadováno hudební vzdělání
• Hudba má neverbálně komunikační, strukturální, emocionální, kreativní a estetické kvality
• MT není autoterapie – vždy zahrnuje osobnost klienta i terapeuta a jejich vzájemný vztah
• Měla by být prováděna kvalifikovaným a kompetentním muzikoterapeutem
• MT je využívána u širokých vrstev populace nejrůznějších věkových skupin, sociokulturního zázemí, specifických potřeb a schopností
• MT je využívána k naplnění nejrůznějších tělesných, emocionálních, kognitivních, sociálních nebo spirituálních potřeb klientů
• MT cílem jsou označovány jako nehudební a zahrnují rozsáhlou oblast působení, do které náleží léčba, učení, rozvoj sociálních interakcí a komunikace, sebevyjádření, motivace, zvládání bolesti a stresu, zvýšení kvality života aj.
• MT může být realizována jako individuální nebo skupinová terapie, aktivní nebo receptivní…
• MT je systematický proces, který zahrnuje diagnostiku, terapeutickou intervenci a evaluaci
• MT je podmíněna kulturně, v každé zemi nacházíme některé jedinečné MT praktiky

Interkulturní odlišnosti MT praxe znemožňují vytvoření jediné a obecně přijímané definice MT.

Muzikoterapie a speciální pedagogika (SP)

SP je jednou z pedagogických disciplín a jejím předmětem je péče o zdravotně nebo sociálně znevýhodněné osoby. Zahrnuje oblast výchovy, vzdělávání, poradenství, terapie, prevence a sociální rehabilitace.
MT u osob se specifickými potřebami působí jako podpůrná terapie v součinnosti s jinými terapeutickými a edukačními přístupy.
Muzikoterapeut musí respektovat skutečnost, že mnohá postižení klientů jsou primárně neléčitelná, ale je možné dosáhnout zlepšení celkové kvality života.
MT probíhá v řadě různých institucích, v ČR to jsou: speciální školy, stacionáře, ústavy sociální péče, školy ve zdravotnických zařízení, volnočasová centra a neziskové organizace a privátní praxe.
Aktuální problém v ČR je financování MT a česká legislativa profesi muzikoterapeuta doposud nezná. Proto jsou muzikoterapeuti nejčastěji lidé z oboru speciální pedagogika, učitelství, vychovatelství nebo zdravotnické obory.

Struktura muzikoterapie

MT je v některých svých definicích označována jako systematický proces intervence. Pojem systematický znamená, že se nejedná o jednorázovou událost nebo o sérii nahodilých setkání terapeuta s klientem. "