1.

Úvod

2.	Manažerské vzdělávání

2.1	Rotace funkcí

2.2	Externí, interní profesní vzdělávání

2.3	Účast na práci projektových týmů

2.4

Koučování

2.5

Mentoring

2.6	Teambuilding

2.7	Zpětná vazba na pracovní výkon

2.8	Učení se ze zkušeností

2.9	Konzultace se spolupracovníky

2.10	Studijní skupiny

2.11	Manažerské hry a simulace

2.12	Semináře se zpětnou vazbou

3.	Teambuilding

3.1	Cíle teambuildingu

3.2	Formy teambuildingu

4.

Závěr

5.	Použité zdroje

„3 Teambuilding

Slovo teambuilding je složeninou anglických slov „team“ = tým a „building“ = budování. Do češtiny se dá volně přeložit jako tvorba týmu, rozvoj týmu, stmelování týmu nebo budování týmové spolupráce apod. Jednou z nejfrekventovanějších forem teambuildingu je tzv. outdoorový trénink, tedy forma vzdělávání uskutečňovaná mimo pracoviště, při které mají zaměstnanci možnost se poznat v jiném světle, z jiného úhlu pohledu. Setkají se spolupracovníci, kteří se doposud znali jen z kanceláře, z porad či obchodních jednání, nebo dokonce spolu dosud komunikovali pouze telefonicky nebo elektronicky. Jedná se o netradiční způsob vzdělávání, který využívá nejrůznějších interaktivních metod, jako jsou hraní her, řešení modelových situací, řešení nejrůznějších úloh apod. Při teambuildingu se uplatňuje tzv. metoda zážitkového vzdělávání, která umožňuje lidem v týmu si lépe uvědomit svou roli, zjistit, jakým způsobem spolu mohou efektivněji komunikovat a spolupracovat, a tato zjištění pak aplikovat a rozvíjet v běžném pracovním vztahu. Členové týmu tak mají v rámci teambuildingu jedinečnou šanci poznat svůj tým, zjistit hlouběji, jak funguje a jakými kroky lze dosáhnout jeho lepší efektivnosti. Zábavnou formou se tvoří neformální vazby mezi jednotlivci na základě společného prožitku, komunikace a sdílení, dochází k prohloubení pocitu zodpovědnosti za týmový výsledek.

3.1 Cíle teambuildingu
Teambuilding jako nástroj rozvoje pracovního týmu sleduje zejména následující cíle:
- rozvoj týmové spolupráce a kooperace, vytvoření dobře fungujícího efektivního pracovního týmu
- vytvoření a upevňování neformálních vztahů mezi členy týmu
- osvojení zvládání neobvyklých situací, řešení problémů ve firmě
- rozvoj vzájemné komunikace
- odhalení některých osobnostních vlastní členů týmu vystavených stresovým situacím

3.2 Formy teambuildingu

Teambuildingové akce se mohou uskutečňovat mnoha formami. Záleží na společnosti, jakou formu, která bude nejlépe odpovídat požadavkům, zvolí. Následující formy patří v nabídkách specializovaných vzdělávacích agentur, které firmám zprostředkovávají manažerské vzdělávání, k nejrozšířenějším:

1) Všeobecně rozvojově orientované programy
Jedná se o kombinaci aktivit zaměřených na pokrytí celé oblasti působení týmu. Program je zpravidla zaměřen na rozvíjení komunikačních schopností, podporu tvořivého řešení problémů a rozvoj vzájemné důvěry členů týmu. Teambuildingové akce tohoto typu jsou určené například pro nově zformované kolektivy, ale i pro již existující a fungující pracovní týmy s cílem posílit vzájemné vztahy jednotlivých členů nebo vylepšit úroveň komunikace například mezi jednotlivými odděleními v rámci firmy.

2) Specificky rozvojově orientované programy
Jde o speciální programy zacílené na rozvíjení identifikovaných klíčových kompetencí. Jde například o kurzy zaměřené na řešení konfliktu. Cílem je pak naučit členy týmu efektivně pracovat ve skupině a využívat potenciál skupiny při řešení náročných úkolů, rozpoznat v týmu prvky spolupráce, ale i nezdravého soutěžení atd. “

Práce do předmětu Profesní vzdělávání dospělých.