Úvod

1.

Řeč

1.1	Vznik řeči

1.2	Fyziologie řeči

1.2.1

Mluvidla

1.2.2

Tvorba hlasu

1.3	Vývoj řeči u dětí

1.3.1

Poruchy vývoje řeči

1.3.1.1

Příklady poruch vývoje řeči

1.3.1.2

Poruchy řeči u dětí předškolního a školního věku

2.

Koktavost

2.1	Příznaky koktavosti

2.1.1

Typy neurotických křečí

2.1.2

Koktání jako podmíněný reflex

2.1.3

Nepravidelnost příznaků

2.2	Patogeneze vývojové koktavosti

2.2.1

Konflikty

2.2.1.1

Traumata

2.3	Koktavost jiného původu

2.4	Koktavost ve škole

2.4.1

Koktavost v souvislosti se školním prospěchem

2.4.1.1

Základní metodická pravidla

3.

Závěr

"1.2.1. Mluvidla
Výkonnými orgány řeči jsou mluvidla tvořící hlas a artikulaci řeči. Jsou však jejich tzv. neofunkcí, protože jejich původní funkcí je např. žvýkání a polykání. Mluvidla, neboli mluvní orgány jsou části dýchacího a zažívacího ústrojí, která jsou potřebná ke tvoření artikulované řeči.
Dělíme je na:
a) ústrojí dýchací (respirační)
b) ústrojí hlasové (fonační)
c) ústrojí artikulační (modifikační, hláskotvorné, článkovací)

1.2.2. Tvorba hlasu
Hlas je vytvářen výdechovým (expiračním) proudem vzduchu, který je nezbytný pro hlasitou, ale i šeptanou formu řeči. Při řeči je dýchání jiné než ve stavu klidového dýchání. Při řeči je charakterizované rychlejšími a hlubšími vdechy (ústy i nosem současně) a až několikanásobně prodlouženým výdechem.
Vydechovaný vzduch prochází průdušnicí do hrtanu (laryngu) a podle postavení hlasivek se buď:
a) hlasivky nerozkmitají (tzn. široce rozevřená stěrbina mezi hlasivkami) – vzniká při dýchání klidovém či artikulaci neznělých souhlásek
b) hlasivky rozkmitají – znělé souhlásky a samohlásky

1.3. VÝVOJ ŘEČI U DĚTÍ
Vývoj řeči u dětí je do jisté míry podobný historickému vývoji řeči u člověka. Podmínky jsou zcela odlišné, jelikož naše děti vyrůstají v prostředí s již vyvinutou řečí a také se zděděnou schopností naučit se mluvit.
Předběžná stadia vývoje řeči:
a) období křiku – do 3. měsíce od narození, hlavní hlasový projev, vznik v hrtanu
b) období broukání – od 3. – 4. měsíce přibližně do 7. měsíce, vytvářejí se tzv. „zvučky“, často podobné některým slabikám i slovům, tzv. hra mluvidel
c) období napodobování – (napodobovací broukání, žvatlání) od 8. – 9. měsíce, dítě napodobuje zvuky vlastní i jiných osob, nechápe smysl – jen si sdružuje zvuky s jevy
Vlastní spontánní vývoj řeči
- probíhá přibližně od 1. roku kdy dítě začíná mít snahu o samostatné aktivní vyjadřování
- na počátku vyjadřuje pocity jedním slovem (tzv. období vět o jednom slově), začíná označovat předměty
- roste slovní zásoba
- na konci 2. roku věty o více slovech i jednoduchá souvětí
- koncem 4. roku se vyvíjí výslovnost hlásek
- kolem 7. roku – forma řeči, při případných poruchách řeči se po tomto roce musí angažovat odborník (logopéd či foniatr)"