1.	Struktura literárního díla, literární žánry v četbě dětí a mládeže

2.	Specifické rysy literatury pro děti a mládež (DM)

3.	Včleňování folkloru do dětské literatury

3.1	Charakteristika jednotlivých folklorních žánrů

3.1	Sběratelé a vydavatelé folkloru od 19. století po současnost

4.	Literatura pro děti a mládež do poloviny 19. století

4.1	Vývojové tendence

4.2	Hlavní představitelé

5.	Poezie pro děti publikovaná v druhé polovině 19. století

5.1	Hlavní představitelé

5.2	Vývojové tendence

6.	Umělecká próza pro děti a mládež v druhé polovině 19. století

6.1	Dominující žánry

6.2	Vývojové tendence

7.	Folklorní pohádka, její genologické rysy

7.1	Teorie pohádky a jejich představitelé

7.2	Literární adaptace lidové pohádky v dětské literatuře

7.3	Nejvýznamnější převypravovatelé (autoři)

8.	Pověst, mýtus a legenda v literatuře pro děti a mládež

9.	Moderní autorská pohádka

10.	Vývojové tendence literatury pro děti a mládež mezi světovými válkami

10.1	Charakteristika tvorby hlavních představitelů s přihlédnutím k žánrům

11.	Historická a životopisná próza pro DM od 19. st. po současnost

11.1	Představitelé a nejvýznamnější díla

12.	Příběhová próza s dětským hrdinou

12.1	Charakteristika žánru, pokus o klasifikaci

12.2	Hlavní představitelé a tituly

13.	Próza s dívčí hrdinkou, s chlapeckým hrdinou

13.1	Charakteristika žánru, chronologický vývoj

14.	Dobrodružný příběh

14.1	Charakteristika žánru, hlavní představitelé a tituly

15.	Rozvoj poezie pro děti po roce 1945 do poloviny 60. let 20. století

15.1	Vývojové tendence, hlavní představitelé, typologie poezie pro děti

16.	Charakteristika poezie pro děti od 70. let 20. století do současnosti

16.1	Pokus o typologii, nejvýznamnější básníci, sbírky

17.	Trivialita v literatuře pro děti a mládež

18.	Lidová a autorská pohádka ve světové literatuře pro děti

19.	Fantasy - charakteristika žánru

19.1	Nejvýznamnější představitelé ve světové literatuře pro děti a mládež

20.	Příběhová próza s dětským hrdinou ve světové literatuře pro DM

21.	Dobrodružná tématika ve světové literatuře pro děti a mládež

22.	Významní představitelé poezie ve světové literatuře pro děti a mládež

"LITERÁRNÍ ŽÁNRY
Výzkum čtenářských preferencí ukazuje, že dětský vnímatel v závislosti na svém vývoji upřednostňuje určité žánry - tyto tedy úžeji korespondují s jeho psychickou strukturou. Žánrová skladba literatury pro děti a mládež je tedy stabilnější než žánrová skladba literatury pro dospělé.

Žánrové spektrum v literatuře pro děti a mládež můžeme třídit podle různých kritérií:
1. podle aspektu intencionality (intencio = záměr):
a) INTENCIONÁLNÍ TVORBA (tj. tvorba záměrně psaná pro dětské čtenáře ve věkovém rozmezí 3 - 15 let; autoři v ní respektují osobnost dítěte z hlediska jejího věku a psychických zvláštností): autorská pohádka, umělá poezie pro děti, příběhová próza s dětským hrdinou, román pro chlapce, dívčí román, dětský slovesný folklor, lidová pohádka pěstounská (výchovná)
b) NEINTENCIONÁLNÍ TVORBA (tj. tvorba původně určená dospělým čtenářům, která přešla do literatury pro mládež; buď z důvodu její čtenářské atraktivity, nebo z potřeby pedagogů): dobrodružné žánry, sci-fi, próza s přírodní tematickou, historická próza, uměleckonaučné žánry, pohádky (zvláště kouzelné a novelistické), pověsti, legendy, pověrečné povídky, báje, bajky

2. podle původu a aktuálního fungování žánrů (M. Genčiová):
a) žánry, které vždy patřily a dnes výhradně patří do oblasti umění určeného dětem (mají svůj původ ve folkloru): říkadla, ukolébavky, dětské popěvky, rozpočitadla, škádlivky
b) žánry, které dříve byly součástí ústní lidové slovesnosti nebo literatury dospělých a které přešly do literatury pro mládež: pohádka, pověst, balada, zčásti bajka
c) žánry existující paralelně v literatuře pro dospělé i v literatuře pro děti (v literatuře pro dospělé jsou leckdy okrajovou záležitostí, zatímco u dětí v jistém věku hrají důležitou roli): dobrodružná próza, vědeckofantastická próza, uměleckonaučná literatura
d) žánry společné oběma literaturám (u dětí jsou modifikovány): povídka, novela, román ze života

Některé žánry se svou náročností literatuře pro děti zcela vymykají (např. causerie, esej, filozofický či náboženský traktát aj.).

3. podle čtenářských preferencí z hlediska věkového zařazení:
a) PŘEDČTENÁŘSKÁ FÁZE (dítě v roli posluchače odkázáno na zvukový příjem textu prostřednictvím jiného čtenáře - předčtenářská etapa naslouchací)
• mladší předškolní věk (do 3 let): dětský folklór, poezie (popěvky, říkadla), knižní hračky, leporela, loutkové divadlo
• starší předškolní věk (3 - 6 let): folklórní poezie (i hádanky), autorské pohádky, adaptace lidových pohádek, bajky, jednoduché příběhy ze života dětí; obrázkové publikace, uměleckonaučné knihy se zvukovými nosiči, omalovánky, vystřihovánky, dětské encyklopedie, dětské loutkové hry, drobné dramatické útvary, kreslené seriály
b) ČTENÁŘSKÁ FÁZE (převažuje vizuální či vizuálněauditivní recepce):
• malí čtenáři (6 - 8 let): umělá poezie, klasická a autorská pohádka"

Rozsah otázek je od 1 do 9 stran. Některé nadpisy jsou doplněny malými doprovodnými obrázky. Použitá literatura je uvedena na konci každé otázky.