1.	Řečové stereotypy a komunikační rituály

2.	Bariéry v ústní a písemné interakci

2.1	Konkrétní příklady bariér

2.1.1

Znalostní bariéra

2.1.2

Psychická bariéra

2.1.3

Fyzické překážky komunikace

2.1.4

Bariéry ve vztahu ke skupinám

2.1.4.1K rodičům

3.	Rétorika monologu, dialogu a kompetence ve vztahu k roli studenta

3.1	Monologické kompetence

3.1.1

Jazykové schopnosti

3.1.2

Kultura vystupování

3.2	Dialogické kompetence

3.2.1

Umění hovořit k věci

3.2.2

Umění dát partnerovi slovo

"Bariéry v ústní a písemné interakci
Jak jsem již poznamenal v úvodu mé seminární práce, nebudu se blíže zmiňovat o teoretickém objasňování termínu Bariéry v ústní a písemné interakci, ale přejdu rovnou k aplikaci na konkr. příklady.
Sociální role studenta pro mě s sebou nese velké množství komunikačních bariér a to nejen přímo ve školním prostředí, ale i v soukromém životě.
Jednou z typických bariér v sociální roli studenta je jistě bariéra znalostní, pramenící z nedostatku informací či jazykové neznalosti. Například neúčast na přednášce má za následek přetržení informačního kontextu, přičemž přijde-li student následně na seminář a dostane konkrétní úkol, není schopen se k němu adekvátně vyjádřit, právě na základě vzniku znalostní bariéry. Toto je, myslím si, jev u studentů poměrně častý. A způsob řešení? Prostě chodit na přednášky a semináře, nebo alespoň shánět potřebné informace od kolegů a kamarádů.
Dalším druhem se kterým se ve své roli studenta setkávám je bariéra psychická. Tato je samozřejmě velmi subjektivní a každý jedinec se s ní vypořádává jiným způsobem. A to, co některému studentovi činí jen těžko překonatelné psychické zábrany komunikace, jiný přechází bez povšimnutí. Jedná se různé psychické neurózy či poruchy, jako např. nesoustředěnost, vyčerpání, ale také přílišná stydlivost či neprůbojnost. Mě osobně například činí nemalé problémy projev před větší skupinou lidí. Např. vedení semináře na předem určené téma, kde jsem postaven před skupinu 40-ti lidí a mám osvětlit nějaké téma. Takovéto situace jsou pro mě nepříjemné a dosti mě psychicky zatěžují. Myslím si, že do jisté míry je toto psychická bariéra pro většinu studentů, poněvadž nejsou zvyklí vést projev před publikem. Samozřejmě je zde také souvislost s osobností každého jedince, kdy větší problémy bude toto činit člověku, který je plachý či málo sebejistý. Myslím si ale, že tato bariéra se radikálně snižuje zároveň se zvyšujícím se počtem takovýchto řečnických vystoupení. "