"Pedagogická diagnostika, diagnóza, diagnostické metody
- diagnostika
- slouží k rozpoznání aktuální stavu
- výsledkem je diagnóza
- na základě diagnózy předvídáme další vývoj
- autodiagnostika pro učitele - hodnocení sebe sama
- probíhá pořád
- před vstupem do školy
- pedagog
- diagnostika sebe sama - vlastní činnosti

Co diagnostikujeme?
- zdravotní a duševní stav a připravenost pro výuku
- úroveň vědomostí a dovedností
- podmínky výchovně vzdělávacího procesu

Jak diagnostikujeme?
- pozorování
- rozhovor
- hodnocení testů a žákovských prací, dotazníků
- sociometrie - síla mezilidských vztahů ve skupinách

Kdo diagnostikuje?
- učitelé
- psychologové
- speciální pedagogové
- rodiče
- lékaři
- vedoucí zájmových kroužků

Diagnostické chyby
- nevyvozovat závěry z neúplných informací
- pozor na:
- zbrklé závěry - shovívavost pedagoga
- haló efekt - povrchní a nepřesné info o subjektu
- golemův efekt - negativní očekávání žákova jednání
- pygmalionův efekt - pozitivní očekávání žákova jednání
- vyvarovat se předsudkům, stereotypům

Základní úkoly pedagogiky
- analýza a syntéza pedagogických jevů
- srovnávánípedagogických jevů
- vyhodnocovánípedagogických jevů
- tvorbapedagogických jevů

- objasňování a interpretace základních pedagogických jevů a procesů ve výchovně vzdělávacím prostředí

- srovnávací pedagogika - analýza srovnání vzdělávacích systémů v různých zemích
- pedagogika spolupracuje s - filozofií, psychologií, biologií, ekonomikou, estetikou apod."