"PRAKTIKUM EMPIRICKÉHO VÝZKUMU
Vědecký výzkum v pedagogice
Lidské poznávání a jeho metody:
- Lidské poznávání je velmi složitý proces, jež může probíhat nejrozmanitějšími metodami a postupy
- Základní kategorie mezi bezpočtem individuálních metod
- Americký filosof Charles Peirce uvádí 4 základní metody poznávání:

1) Metoda tradice
- Založena na názorech a pravdách lidí, kteří tyto názory znali a přijímali před námi
- Časté opakování takových “pravd“ většinou způsobuje zvyšování jejich platnosti v očích lidí

2) Metoda autority
- Založena na přijímání určitých poznatků jako pravdivých jen proto, že je vyslovuje osobnost, která je pro nás autoritou
- Na základě této metody je tedy pravdivá ta myšlenka, která má za sebou váhu uznávané osobnosti či veřejného mínění
- Je důležitější než metoda tradice, ale neměla by být rozhodující metodou

3) Metoda a priory
- Založena na „shodě s rozumem“ (nikoli tedy se skutečností)
- Není možno vymezit, co přesně znamená „shodovat se s rozumem“
- (my vědci ji neužíváme)
- Typickým argumentem je: „vždyť to dá rozum“

4) Metoda vědy !!!
- Založena na vědeckém poznávání skutečnosti, k novým poznatkům lidi dospívají nezávisle na názorech, přáních či postojích badatele
- Nejdůležitější vlastností je objektivita (činnost vědce je natolik kontrolována, že je téměř vyloučeno, aby se uplatnily jeho názory, postoje, emoce)
Jiní autoři diferencují podrobněji: Např. G. Anderson, N. Arsenault uvádějí 5 základních metod (metoda a priory členěna na dvě samostatné kategorie)"

Součástí práce je tabulka.