"Teorie:
• Popisný postup, umělecký styl
• Týká se vnitřních znaků – povahové rysy, schopnosti, zájmy
• Vlastnosti se vyjadřují přímo (konstatováním) nebo nepřímo (na konkrétních případech)
• Převaha přídavných jmen
Výchozí text:
Zlatý Ámos je anketa o nejoblíbenějšího učitele v Česku. Jak vypadá profesor, který by se mohl o tento titul ucházet?
Vlastní text:
Ideální učitel by měl, co se vzhledu týče, mít tak akorát správnou výšku – aby žáky nepřevyšoval o hlavu, ani aby se mu jí nedostávalo. Měl by chodit do školy střízlivě oblečený, upravený a vystříhat se extravagantnosti. Jinak na vzhledu samozřejmě záleží jen pramálo.
Mnohem důležitější je to, co se skrývá v nitru. Skvělého kantora si představuji jako milého člověka s upřímným úsměvem na rtech téměř za každé situace, který si ale zároveň dokáže zjednat v učebně i pořádek. Ke studentům by měl mít kladný vztah a chápat je jako lidi, ne jen jako součást své práce. Rozhodně ale nesmí být příliš otevřený nebo si dokonce z žactva utahovat. Dobrý učitel by se neměl vyhýbat tomu, aby tu a tam udělal něco navíc, co nemá v popisu práce. Kromě ochoty nepostrádá ani notnou dávku intuice, aby poznal, v čem je který žák dobrý a v čem ho má tedy podporovat. Vysněný pedagog vykládá látku plynule, jednoduše a pochopitelně, občas neuškodí ani dávka humoru nebo nadšení pro pokusy a různé projekty. Důležitá je taktéž fantazie a kreativita, aby byl schopný přijímat nová fakta a nelpět zkostnatěle na skriptech z minulého století a na zažitých vyučovacích osnovách. Neměl by házet klacky pod nohy studentům, kteří se zajímají o něco jiného než jeho vlastní předmět nebo těm, kteří pořádají nástavbové akce místo sezení doma nad učebnicí.
Rozhodně je těžké tyto a mnohé další požadavky naplnit, nicméně nejcennější vlastností je snaha o přiblížení se ideálu, protože každý člověk by se měl neustále zdokonalovat."

PRÁCE BYLA UVOLNĚNA BEZ NÁROKU NA HONORÁŘ