Čím chci být a jaký chci mít život, rozsah 3 strany
Obsah:
1) Úvod – Otázky – Co může nastat?
2) Stať – a) První varianta
b) Druhá varianta
c) Třetí varianta
3) Závěr – Zhodnocení – Vyplní se něco?

"První varianta je, že budu vdaná, mít dvě děti, vystudovanou vysokou školu, budu speciální pedagožka k postiženým dětem a doučovatelka všech předmětů, včetně několika jazyků. Bydleli bychom v Řícmanicích. Já bych pracovala v Brně na základní škole, kde by studovali i moje děti. Můj všední den by vypadal: Vstanu o půl šesté a nachystám celé rodině snídani a svačinu a sobě s manželem udělám oběd. V šest hodin půjdu vzbudit děti, abychom stihli školu. Mezi tím co se děti budou oblékat, upravovat a dělat ranní hygienu, já jdu dodělat oběd se svačinami a nachystat je do krabiček. Jakmile se děti obléknou, jdou se nasnídat a já se mezi tím půjdu obléknout, upravit a udělat ranní hygienu. Poté dětem dám svačiny a já se rychle nasnídám. O tři čtvrtě na sedm vyjíždím s dětmi do školy. Po cestě do školy jedeme vyzvednout moji invalidní žákyni Lucii, pro kterou jsem její asistentka a pomáhám jí ve škole. V sedm čtyřicet přijíždíme ke škole a moje děti jdou do svých tříd a já dávám Lucii na její invalidní vozík a jdeme do třídy. Lucie je ve čtvrté třídě a každý den má pět vyučovacích hodin. Moje děti jsou v šesté a sedmé třídě a každý den mají školu do třinácti hodin a třiceti pěti minut a já na ně s Lucií čekám. Potom vezeme s Lucii domů, kde na ni čeká maminka. Jelikož děti mají oběd ve škole, jedu je odvést do kroužků. Následně jedu do centra Brna a jdu nakupovat jídlo, oblečení a hledat nějaké materiály k doučování. Ve tři hodiny jedu domů, protože já doučuji několik dětí z našeho okolí. Když o půl čtvrté přijedu domů, udělám si svačinu, nasvačím se a jdu chystat materiály k doučování. Ve čtyři přijde žák, který se se mnou domluvil a řekl mi, jakou látku potřebuje doučit. V šest žák odchází a já jdu dělat večeři. O půl sedmé přijedou děti s manželem a jdeme se navečeřet. Potom si děti dělají úkoly a když něco nechápou já jim to vysvětlím. V případě že vše chápou já si jdu zahrát na klavír. V osm se sejdeme v obývacím pokoji a společně řešíme problémy. Kolem deváté se jdou děti osprchovat a vyčistit si zuby a jdou si číst. Potom se jdu osprchovat já a po mně manžel. Potom si jdeme lehnout a spolu si ještě chvíli povídáme a probíráme, co budeme dělat: o víkendu, večer, odpoledne…
Druhá varianta je, že budu vdaná, mít dvě děti, vystudovanou psychologii. Bydleli bychom na okraji Brna a měli svůj rodinný dům s velkou zahradou, kde bychom měli různé stromy a kůlnu. Můj den by vypadal: Ráno bych vstala v šest a udělala celé rodině snídani a svačinu a sobě s manželem oběd. O půl sedmé vzbudím děti a jdeme se obléknout, upravit a udělat ranní hygienu. Následně se jdeme nasnídat. Po snídani jdu dodělat oběd a nachystat ho do krabiček. V sedm hodin odjíždím s dětmi do školy a já jedu do práce. Přijedu do ordinace, zapnu si počítač, nachystám si karty pacientů a vezmu prvního pacienta. Poté vezmu dalšího pacienta a tak to pokračuje do dvanácti. Ve dvanáct mám půl hodiny pauzu na oběd. Následně mi přijdou další pacienti a většinou končím o půl šesté. Po práci jedu domů nachystat večeři. Domů přijedu v šest a o půl sedmé přijedou děti s manželem."

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská