1.	Z historie

2.	Výskyt epilepsie

3.	Rodina a dítě s epilepsií

4.	Výchovné postupy

5.	Vztah školy a společnosti k nemocnému

6.	Poruchy chování

7.	Sociální adaptace pacientů s epilepsií

"Vztah školy a společnosti k nemocnému:

V zásadě by žádnému průměrně nadanému dítěti s epilepsií nic nemělo bránit, aby navštěvovalo běžné typy škol a účastnilo se plně všech povinností i radostí školního života včetně běžných sportovních akcí.
Předpokladem je vyšší stupeň informovanosti a zájmu ze strany učitelů včetně pochopení a opravdového pedagogického přístupu k nemocnému dítěti.To by podpořilo nejen vztah dítěte ke škole, ale i důvěru rodičů a vedlo k vzájemné podnětné spolupráci, nikoli pak k zatajování záchvatů a různým konfliktům.
Stále se však setkáváme s případy, kdy se učitelé brání ze strachu či pohodlnosti obtížím, které takové dítě někdy svým neklidem nebo občasnými záchvaty třídě přináší.Usilují o jeho přeložení do speciální třídy, zvláštní školy apod., často navzdory jeho normálnímu intelektu.Tento postup však odporuje všem požadavkům školní integrace postižených dětí, která je pro ně prvním a základním předpokladem budoucí socializace.Jejím konečným cílem má být úspěšné pracovní a společenské uplatnění ve světě, který je řízen normami a požadavky zdravých lidí.Integrace dětí s epilepsií je ovšem také záležitostí zdravých, kteří by se měli naučit postižené vhodně akceptovat.
Zkušený pedagog dovede i epileptického záchvatu ve třídě moudře využít k etické a citové výchově ostatních zdravých žáků a názorně tak demonstrovat humanistické zásady podmiňující harmonické mezilidské vztahy.Je známo, že menší děti na epileptický záchvat reagují jako na něco mimořádného či děsivého, pokud je k tomu nevede negativní postoj dospělých.
Samozřejmě, že u dětí, jejichž záchvaty nejsou příliš kompenzovány, nebo které jsou nadměrně neklidné či mají určitou poruchu hybnosti, jsou určitá omezení, např. při tělocviku, lyžařském výcviku, škole v přírodě apod.,nezbytná.Mělo by jim to však být řečeno vždy procítěně a s taktem, pokud možno ne před celým kolektivem, nejlépe po vzájemné dohodě učitele s rodiči."