1.	Činnosti různého druhu a jejich vliv na formování osobnosti člověka.

2.	Psychologické aspekty denního režimu.

3.	Návyky – a jejich psychologický a výchovný význam.

4.	Společné činnosti a jejich formativní působení.

5.	Formativní působení dětských her.

6.	Hry s pravidly a jejich význam.

7.	Práce a její význam.

8.	Využívání volného času a jeho význam.

9.	Formování zájmů.

10.	Podmínky, na nichž závisí formativní působení pracovních, zájmových, hrových a dalších aktivit dětí a mládeže.

"charakteru, ve volním jednání, v morálních aspektech jednotlivce i sociální skupiny
Společné činnosti a jejich formatívní působení.
Význam osobních vztahů je v poslední době stále více zdůrazňován.V osobních vztazích pozitivně působí společné a společensky hodnotné cíle, činnosti zaměřené k jejich dosažení, překonávám společných překážek, společné zážitky v takových činnostech.
Důležitá v této oblasti je komunikace. Ta je také součástí potřeby sociálního kontaktu. „Komunikace je důležitou variantou sociální interakce.“ (Vágnerová 2005, s. 297)
Dítě se ve vztazích s vrstevníky učí mnoha sociálním dovednostem - učí se sebeprosazení, spolupráci, altruismu a mnoha dalším schonostem, které jsou nezbytné pro budoucí život.
Formativní působení dětských her
Hra má mnohostranné formativní účinky - formuje schopnosti i volní vlastnosti, a také smysl pro spolupráci.
Na způsobu jakým se jedinec projevuje při hře má podíl také charakter osobnosti.
“Za vrozený základ osobnosti lze považovat temperament, na němž závisí převažující způsob reagování, ať už obecného, nebo emočního charakteru.” (Vágnerová 2005, s. 216)
Dnes se jen výjimečně setkáme s názorem, dle kterého je hra zbytečná a dítě by mohlo čas strávený hrou vynaložit na užitečnější činnosti, jako je práce a učení. Dítě se hrou mnohému naučí a připraví se pro život.
Hry kladou požadavky na různé psychické procesy, stavy a vlastnosti, např.: Vnímání a senzomotorická koordinace se vyžadují v pohybových a konstrukčních hrách, fantazie se rozvíjí v hrách námětových či tvůrčích, soustředění pozornosti se zdokonaluje právě v poutavých, citově zabarvených, silně motivovaných hrách. Různé druhy her cvičí také paměť, myšlení, rozvíjejí vytrvalost a sebeovládání a ve společných hrách se rozvíjejí volní vlastnosti, a získávají se zkušenosti v různých sociálních rolí."