1.	Zdravá komunikace

1.1	Vlastnosti zdravě komunikujícího jedince

1.2	Komunikace mezi učitelem a žákem

2.	Nezdravá komunikace

2.1	Bolest jako příčina nezdravé komunikace

2.2	Komunikace mezi lékařem a pacientem

"1.2 Komunikace mezi učitelem a žákem
Dobrý vztah mezi učitelem a žákem patří na škole k základním funkčním kamenům školy a celého vzdělávacího procesu. K dobrému vztahu učitele a žáka patří bezesporu zdravá komunikace, kterou dobrý učitel dobře ovládá a dává tak žákům vzor pro vývoj vlastní kvalitní zdravé komunikace.
Zdravě komunikující učitel má při výkladu učiva, zkoušení i při mimoškolních vztazích s žákem přátelský hlas i pohled na žáka. Učitel je trpělivý, a to zejména při zkoušení. Dokáže žákovi pozorně naslouchat a ocení každý jeho pokrok ve výuce a při osobním rozvoji. Je dobré, když se učitel o žáka zajímá i v oblasti jeho mimoškolních aktivit a dokáže ho v jeho úsilí podpořit.
Výuka zdravě komunikujícího učitele není pouhým monologem, ale dává žákům možnost vyjádřit vlastní názor k probírané problematice. Na případné dotazy odpovídá přímo a bez zbytečných odkladů. Při výkladu i veškeré další komunikaci používá slovník a stanoviska, která jsou obsahově blízké žákům, které vyučuje.
Při praktické výuce nebo ověřování znalosti se správně komunikující učitel vyhýbá přílišné kritice, nevyjadřuje zklamání a nezahrnuje žáka nepřiměřenými požadavky nebo jejich velkým množstvím.
Na situace vzniklé ve škole i mimo ni učitel reaguje přiměřeně a využívá poznatků z reakcí žáka v situacích, které se odehrály již dříve, na základě kterých opětovně jedná. Výsledkem potom je, že i negativní výrok dokáže zformulovat tak, aby zněl pozitivně.

2. Nezdravá komunikace
Nezdravá komunikace je taková komunikace, která vyvolává pocity tísně a naprostou diskrepanci (nepoměr, nesoulad) ve sdělování a chápání.
Naučená nezdravá komunikace je důsledkem nevědomky přejatých vzorů chování od rodičů v útlém věku. Naučenou nezdravou komunikací je také lež. Někteří lidé dovedou lhát přesvědčivě, na jiných je to hned poznat. Lidé, kteří lžou, mají tendenci používat méně rozmanitých slov, méně sloves v minulém čase, méně zpráv o sobě.
Nezdravá komunikace se projevuje nedostatečnou pružností a přizpůsobivostí osobním zvláštnostem pro jednotlivé partnery v komunikaci, nedostatečnou citlivostí vůči jiným lidem, nedostatečnou chápavostí a porozuměním. Projevem nezdravé komunikace je rovněž extrémní formalismus bez zřetele na vnitřní obsah a dopad. Může se projevovat také naprostým nezájmem o lidi, o jejich pocity, o jejich sdělování, nerespektování jejich potřeb.

2.1 Bolest jako příčina nezdravé komunikace
Při vnímání bolesti je důležitá psychika, subjektivní živá představa o bolesti, což už tvrdil Marcus Aurelius, který ovšem dodával, že je třeba potlačit onu představu, odvrhnout ji, přestat si stěžovat a bolest sama zmizí. Však tak jednoduché to přeci jen není, protože bolest je pocit subjektivní. Na míru cítěné bolesti mají vliv i negativní emoce, které člověk právě prožívá. Negativní emocí může být konflikt v rodině, nespokojenost nebo ztráta zaměstnání, finanční a citové problémy, strach a smutek ze samoty a i to, jak s ním jedná jeho ošetřující lékař."

Práce je kompilačního charakteru. Čerpá ze zdroje: http://www.portal.cz/scripts/detail.php?id=5428.