1.

Úvod

1.1.	Předmět pedagogického výzkumu

1.2.	Pravidla během výzkumu

2.

Metody

2.1.	Kvantitativní

2.1.1.

Dotazník

2.1.2.

Interview

2.1.3.

Pozorování

2.1.4.

Sociometrie

2.1.5.

Experiment

2.1.6.

Obsahová analýza

2.2.	Kvalitativní

2.2.1.

Kazuistika

"o Většina jevů je neměřitelná
- Proměnná
o Kvantitativní = měřitelnost, přesnost (např. věk a váha)
o Kvalitativní = slova, znaky, obrázky …
- Pojmy
o Respondent = dotazovaný
o Validita = přesnost, měříme to, co chceme
o Reliabilita = spolehlivost

Metody
o KVANTITATIVNÍ
- Exporativní
• Bádaní na místě
• Sběr materiálů v terénu
• Zkreslená validita a reliabilita
• Patří sem:
o Dotazník
- Hodně informací v krátkém čase
- Obsahuje názory a postoje
- Dělí se:
• Uzavřený = odpovědi ANO / NE
• Polouzavřený = ANO / NE
• Otevřený = libovolné odpovědi
o Interview
- Rozhovor
- Vyžaduje zkušenost výzkumníka
- Dělí se:
• Direktivní = nenásilný
• Nedirektivní = připravený, řízený
- Základem je „trychtýř“
- Ideální je posazení do L
- Je nutná důvěra
- Pozorování
• Sledování průběhu a výsledku nějaké činnosti
• Je důležité mít cíl činnosti a záznam
• Nutnost být ve střehu
• Nutnost vyhnout se subjektivnímu hodnocení a být objektivní
• Dělí se:
o Přímé = přímá účast; např. inspekce ve škole
o Nepřímé (skryté) = respondent o něm neví; např. v kriminalistice
o Zúčastněné = proniknutí mezi určitou skupinu
o Zprostředkované = provedl někdo jiný a sdělil nám"

Práce je psaná v odrážkách. Klíčové pojmy jsou zvýrazněny.