1.	Pedagogické styly 20. století

1.1.	Představitelé

1.2.	Nové druhy pedagogiky

1.2.1.

Pragmatická

1.2.2.

Experimentální

1.2.3.

Esenciální

1.2.4.

Individuální psychologická

1.2.5.

Kulturně-sociální psychoanalýza

1.2.6.

Sociologická

1.2.7.

Neotomistická

1.2.8.

Sovětská

1.2.9.

Antiautoriativní

1.2.10.

Antipedagogika

2.	Alternativní školy

2.1.

Rysy

2.2.

Funkce

2.3.

Školy

2.3.1.

Waldorfská

2.3.2.

Jenská

2.3.3.

Montessori

2.3.4.

Freinetovská

2.3.5.

Daltonský plán

2.3.6.

Winnetská soustava

2.3.7.

Zdravá

2.4.	Alternativní školy za První republiky u nás

2.4.1.

Pedagogický ústav J. A. Komenského

2.4.2.

Dům dětství

2.5.

Ostatní

2.5.1.

Jedličkův ústav

"PEDAGOGICKÉ STYLY 20. STOLETÍ
- Nové myšlenky a spolupráce s jinými obory
- Reformace
- Zakládání nových škol
- Kritika tělesných trestů a moc striktního systému – větší přiměřenost
- Pedocentrismus = jde hlavně o dítě (někdy nazýváno „Století dítěte“)
- Globalizace výuky – všeobecnost
- Představitelé:
o John Dewey
o Marie Montessori
o Ellen Key
o Ov Decroly
- Nové druhy pedagogiky:
o PRAGMATICKÁ
- Cílem je příprava na život
- Má praktické a jasné cíle
- Pedocentrismus
- Projektové vyučování:
• Setkání se s praktickým úkolem
• Nastudování
• Dokončení úkolu
o EXPERIMENTÁLNÍ
- Důležitost učení a zaměření
- Představitel Alfred Binet
• Testy IQ na přání francouzské vlády, aby se zjistilo, proč některé děti nezvládají školu
• IQ = (mentální věk / fyzický věk) krát 100
o ESENCIÁLNÍ
- Rozvíjení schopností a individuality dítěte
- Kritika experimentů a stavu školství v USA
- Snaha o propracovanější systém
- Představitelé John Brubacher, William Bagley
o INDIVIDUÁLNÍ PSYCHOLOGICKÁ PG
- Ovlivněna psychoanalýzou
- Představitel Alfred Adler
• Pocity moci a méněcennosti
• Děti by měly odmalička být v láskyplném prostředí (deprivace)
• Základem je výchova
o KULTURNĚ-SOCIÁLNÍ PSYCHOANALÝZA
- Vycházela z psychoanalýzy
- Představitelé Karen Horney a Erich Fromm"

Práce je psaná v odrážkách. Klíčové pojmy jsou zvýrazněny.