1.

Definice

2.

Pojmy

a) Cílevědomost a záměrnost
b) Všestrannost
c) Vzdělání
d) Vzdělávání
e) Vyučování
f) Učení
g) Andragogika

3.	Jan Ámos Komenský

4.	Jean Jacques Rousseau

5.	Alternativní školství

a) Angažované učení
b) Škola hrou
c) Integrované vyučování
d) Zdravá škola
e) Projektové vyučování
f) Otevřené vyučování
g) Dramatická výchova
h) Celestin Freinet a jeho Moderní škola
i) Peter Petersen a Jenská škola
j) Montessoriovská škola
k) Daltonská škola
l) Waldorfská škola

"
ALTERNATIVNÍ ŠKOLSTVÍ

- pojem „alternativní školy“ pochází z latinského slova „ALTER“ = jiný, opačný, změněný
- je to obecný termín pro všechny druhy škol, které se odlišují od hlavního proudu
běžných škol
- odlišují se specifickým obsahem vzdělávání, organizací výuky a hodnocením výsledků žáka
a obecně jsou chápány jako školy, které se svými inovačními programy a postupy snaží
cíleně odstraňovat nedostatky standardních škol
- školy tohoto typu mohou být státní i soukromé

Rysy alternativních škol:
- zapojení rodičů do činnosti školy
- rozvoj třídních a mimoškolních aktivit
- na prvním místě nejsou učební výsledky
- potlačování hromadné výuky
- flexibilita seskupování dětí
- boj proti nadměrné autoritě učitelů
- projektování výuky
- volná struktura učebních předmětů
• Výhoda:
- lepší materiální podmínky (vybavení škol)
- menší počet dětí na jednoho učitele
- přímé a tvořivé vyučování

• Nevýhoda:
- horší učební výsledky v poznávání oproti dětem ze standardních škol
- hůře se uplatňují v přijetí pro vyšší vzdělávání
- vysoké školné

• Angažované učení
- žák je aktivní, má zájem o problém, pracuje samostatně, rád se učí
- nezkouší se, nepíší domácí úkoly, neznámkuje se, domácí úkoly jsou dobrovolné
- žáci mají zákaz se doma cokoliv učit, vše se dá zvládnout ve škole
- pracuje se společně ve skupinách a na konci školního roku dostávají žáci slovní hodnocení

• Škola hrou
- cíl: naučit žáka poznat svoje schopnosti a vlastnosti, dokázat je prakticky uplatnit
- psaní, čtení, počítání a další dovednosti a znalosti nejsou cílem vzdělávání

• Integrované vyučování
- propojování učiva, poznatků a informací
- snaha o vytvoření třídního prostředí, které je pro dítě podnětné, aktivizuje ho a inspiruje k
učení
U nás – Svobodná základní škola, Londýnská ulice, Praha.

• Zdravá škola
- péče o zdravé klima školy, mezilidské vztahy, vztahy školy k okolí
- cíl: výchova k nezávislosti a tvořivosti, podpora sebepojetí a sebehodnocení, výchova k
odpovědnosti a vzájemné pomoci.

• Projektové vyučování
- cíl: řešit úkol, který je konkrétní, má smysl, je reálný, vychází ze života a po zpracování se
do něj zase vrací

• Otevřené vyučování
- otevřenost vůči mládeži, dětem, žákovi, práce v kruhu, práce svobodná, týdenní plán
- cíl: rozvoj všech žáků bez rozdílu, utváření sebedůvěry, příprava na život ve změněných
podmínkách současné společnosti (podnikavost, asertivita, samostatnost)

• Dramatická výchova
- rozvíjí se ve výchově a vzdělávání dětí i studentů na všech typech škol
- Cíl: způsob objevování vnitřního a vnějšího světa dětí prostřednictvím dramatických situací
- vede ke konkrétnímu jednání, prožitku, odpovědnosti"